APRENDE EN CASA II

 

Los mensajeros del arte en el tiempo

Aprendizaje esperado: Clasifica obras artísticas de formato bidimensional a partir de su origen, época o estilo.
 

Énfasis: Clasifica obras artísticas de formato bidimensional de la Prehistoria, la Antigüedad y la Edad Media.
 

 
¿Qué vamos a aprender?
 

Conocerás obras artísticas bidimensionales de la Antigüedad y la Edad Media.
 

Para saber más explora los libros que tengas en casa sobre el tema Apreciación estética y creatividad, o en Internet.

 
 
¿Qué hacemos?
 

Recordarás que el baúl del arte es mágico y te puede trasladar en el tiempo.
 

En la clase pasada viste la pintura en el Arte Rupestre y las diferentes manifestaciones del hombre.
 

-   Intervención de niñas y niños de México.
 

La alumna Erika Fuentes del Estado de Coahuila, pregunta lo siguiente: Después del arte rupestre, ¿Qué tipo de arte surge?
 

●     Para saber más acerca del arte, te invitamos a viajar a través del tiempo con el baúl del arte y darle respuesta a la pregunta de Erika.
 

Realiza las siguientes actividades para conocer más sobre el tema del día de hoy.
 

1.    “El arte en Grecia”
 

Recuerda que viajarás por el baúl del tiempo e imaginarás como si estuvieras en otro lugar.

La acrópolis, Libro de Historia de 6º grado de la SEP, pág. 44 (2020).
Extraído de https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm#page/44

Bienvenidos mi nombre es Hermes, mensajero de los dioses.

 

-   ¿Y en dónde nos encontramos?
 

Te encuentras en la Acrópolis de Atenas, en Grecia, te platicaré del arte Antiguo.
 

Observa el siguiente video “Pintura griega”.
 
·         Pintura griega.

Reflexión del video.
 

●     Grecia es cuna de las principales manifestaciones artísticas.
●     Basándose en la naturaleza y el ser humano.
●     Lo poco conocido en pintura está presente en jarrones, vasijas y murales.
●     Con temas de la vida diaria y escenas mitológicas.
 

 
Característica fundamental:
 

Alto idealismo estético, buscaban la perfección en todos sus aspectos: En el arte, organización, construcciones, educación, ciencia y deportes.
 

 “Juguemos a ser esculturas”

Actividades cotidianas en Roma, Libro de Historia de 6º grado de la SEP, pág. 59 (2011).   
Extraído de https://historico.conaliteg.gob.mx/H2011P6HI342.htm#page/59

El discóbolo. Libro de Historia de 6º grado de la SEP, pág. 45 (2020).
Extraído de https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm#page/45

 
●     Imita corporalmente las pinturas y esculturas griegas y romanas.

●     Representa cada imagen que se te presenta y después propondrás otro movimiento corporal en consecutivo a la posición original.
 
 
 “El arte Romano”

Ciudad de Roma. Libro de Historia de 6º grado de la SEP, pág. 45 (2020).
     Extraído de https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm#page/45

Del baúl del arte sale un Soldado Romano, con su pergamino comienza a decir:

Bienvenidos a la Ciudad de Roma, Italia.
 

Las características del arte Romano, están basadas en el arte griego.
 

❖    Se buscaba la perfección del ser humano, el naturalismo y el realismo.

❖    Las construcciones son monumentales, edificadas con simetría y sencillez: La representación de la gloriosa Roma, en el arte.
 

Observa el siguiente video de la “Pintura Romana”.
 

·         Pintura Románica.

Reflexión del video:
 

●     El arte griego tuvo gran influencia en el arte romano.

●     Decoraban los suelos de mosaicos y las paredes con frescos.

●     Con temas de mitos, paisajes, naturaleza muerta y escenas cotidianas.

●     Las pinturas más importantes eran los murales con gran colorido, los mosaicos y las miniaturas en pergaminos.
 
 
 “El arte Medieval”

Castillo de la Época Medieval, Libro de Historia de 6º grado de la SEP, pág. 89 (2020).    Extraído de https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm#page/89

Del baúl del arte sale un Monje con capucha negra diciendo:
 

●     El Arte Medieval se divide en Arte románico y gótico.

●     El arte románico tiene un estilo rural, mientras que el arte gótico se origina en las ciudades, ambos con gran influencia en el cristianismo.

 
Para conocer más observa el siguiente video.

 
Pintura Gótica.

Reflexión de los videos:

 
●     Ideas simples, de carácter religioso en el arte Romántico.

●     Mayor naturalismo en el arte Gótico, marcando un estilo dominante, con estilo sombrío (gárgolas).
 
 
1.     “Los vitrales”
 

Pide a papá, mamá o algún adulto que te ayude a investigar en internet sobre los vitrales.
 

En el programa televisivo se muestra vitral terminado para análisis.
 

Los vitrales son imágenes con colores vivos, realizados con vidrio que permiten la entrada de luz.
 

Puedes elaborar tu propio vitral con los siguientes materiales:
 

●     Cartón o cartoncillo negro.
●     Tijeras.
●     Celofán o papel de china de colores.
●     Pegamento o cinta adhesiva.
 

Instrucciones:
 

●     Realiza un dibujo sencillo (Flores) con color blanco o amarillo.               
●     Recorta por dentro del dibujo.
●     Escoge los colores y recortarlos.
●     Pegarlos con cinta adhesiva a un lado del dibujo.
 

Muestra el vitral terminado a quien este contigo y comenta el trabajo realizado, vaya que ha sido un largo viaje, en donde pudiste apreciar el desarrollo del arte a través del tiempo.
 

Recapitulando, lo que el día de hoy aprendiste durante nuestro viaje a través del tiempo con ayuda del baúl del arte.
 

●     Conociste las diferentes épocas que dieron origen a las diferentes manifestaciones del arte Griego, Romano y Medieval.

●     Representaste esculturas e imaginaste las diversas situaciones en que se pudieron encontrar los personajes.

●     Conociste junto con Hermes las características del arte para los antiguos griegos.

●     Con el soldado conociste aspectos importantes del arte romano, como la búsqueda de la perfección del ser humano plasmado en diversas manifestaciones artísticas como la escultura, así como, su velocidad en el arte.

·         Con el monje de la edad media aprendiste acerca de las manifestaciones artísticas del arte románico y gótico, al final elaboraste un vitral.

 
Si te es posible consulta otros libros, platica en familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y te podrán decir algo más.

APRENDE EN CASA II

 

El collage, otra forma de expresión

Aprendizaje esperado: Explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original.

 
Énfasis: Explora técnicas alternativas para realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original (ejemplos: uso de semillas y collage, por mencionar algunas).

 
 
¿Qué vamos a aprender?

 

Conocerás otra técnica plástica para realizar propuestas bidimensionales únicas.
 

Para saber más explora los libros que tengas en casa sobre el tema Apreciación estética y creatividad, o en Internet.

 

 

¿Qué hacemos?

 

Lee con atención el comentario de Esteban un alumno como tú.

●     Esteban Herrera originario de Matamoros, Tamaulipas, comenta, que asistió a una exposición en el Museo de Arte Contemporáneo, en donde pudo observar pinturas muy interesantes que decían “Técnica de Collage” y quiere saber más de esta técnica.

Observa el video titulado “Collage: más que una suma” para conocer más del tema.

 

1.    Collage: más que una suma.

Algunos puntos que rescatamos del video:

 

●     Menciona que el collage es una técnica que ensambla elementos aislados para contar una historia.

●     Algunos pintores la usaron en sus obras, como el pintor Picasso.

●     El video refiere que en el estado de Querétaro se llevó a cabo un proyecto, en donde artistas queretanos expusieron sus obras con la técnica de collage.

●     Da sugerencias de cómo contar una historia haciendo uso de diversos materiales.

El collage es una técnica artística en la que se presentan recortes de diferentes tipos como: papel periódico, revistas, papel tapiz, telas, etc. Incluso se pueden utilizar artículos que tengas a la mano en casa para crear una obra plástica.
 

Actividad 1: “La guitarra de Picasso”
 

Observa la pintura del famoso pintor Pablo Picasso, uno de los pioneros en realizar esta técnica.

Pablo Picasso (1881-1973), “La guitarra” (1913), [Pintura]. Libro de texto de Educación Artística 5º grado.

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

●     ¿Qué elementos puedes identificar en esta pintura?

●     ¿Qué colores están presentes?

●     ¿Crees que sea un collage?

●     ¿Por qué?

●     ¿Qué nombre le darías?

Ficha técnica de la Pintura

 

●     Esta obra se realizó en 1913, en esa época predominaban los temas musicales.

●     Tiene como nombre  “La guitarra”

●     La técnica utilizada es óleo y collage.

●     Se sobreponen diferentes tipos de papel: revistas o periódicos, papel tapiz, cajas de fósforos, entre otros.

●     Y como podrás observar, representa la esencia del objeto.

Actividad 2: “El fotomontaje”

-   ¿Sabías que la técnica del Collage, también está presente en otros lenguajes artísticos?

-   ¿En qué otros lenguajes artísticos se pueden emplear esta técnica?

Se encuentra presente en la música, en la fotografía, en el cine, la literatura y en la actualidad, también en los videoclips.

 
Observa el ejemplo, en la siguiente fotografía y contesta en tu cuaderno las preguntas

 
Es una imagen de la colección Imágenes de la escuela primaria “Aprender a mirar”.

Lola Álvarez Bravo (1907-1993),
“Anarquía arquitectónica de la Ciudad de México” (1950).

[Fotomontaje], Imágenes para la escuela primaria, Aprender a mirar, SEP (1998). Extraído de https://vdocuments.mx/aprender-a-mirar-laminas-56264d990edc1.html

 

·         ¿Qué puedes observar en esta imagen?

·         ¿Cómo son las construcciones?

·         ¿Qué colores están presentes?

·         ¿Reconoces el lugar?

·         ¿Está presente la técnica del Collage?

·         ¿Por qué?

Ficha técnica. 

 

●     Esta imagen hace referencia a la técnica mencionada, solo que en la fotografía se le denomina fotomontaje.

●     Fue realizada por la fotógrafa Lola Álvarez Bravo, en 1950.

●     La tituló “Anarquía arquitectónica de la Ciudad de México”.

●     La forma en que ella realizaba sus fotomontajes era:

❖    Primero tomaba fotografías aisladas de lugares, objetos o personas.

❖    Después, los recortaba y los pegaba para reproducir una nueva imagen.

❖    Al terminar, volvía a fotografiar la nueva imagen para que no se vieran las uniones.

 

-   ¿Qué te pareció este fotomontaje?

Muy interesante ¿Verdad?

Lee con atención una pregunta de las niñas y niños de México.

 

·         La alumna Estela Cárdenas de la Escuela Benito Juárez de la Ciudad de México, pregunta: ¿En qué nos podemos inspirar para hacer un collage?

Para ello, observa el siguiente video, puedes comenzar a ver del (56’’) al (4’32’’)  y del (7’34) al (7’55’’), si quieres verlo desde el principio no hay problema:

1.     El collage reinterpretado.

 

●     La técnica del Collage a partir del paisaje.

●     Menciona diferentes tipos de paisajes: el paisaje natural, el urbano, el rural, tundra, sabana, el mixto.

●     Propone inspirarnos en paisajes del patrimonio cultural de nuestra comunidad como: alguna arqueología, el paisaje natural, una iglesia, el mercado, etc.

●     La maestra elabora su Collage a partir de una escultura y de fondo el mar (paisaje mixto).

Actividad 3: “Paisaje con Collage”

 

partiendo de la propuesta del video. Realiza un paisaje de tu comunidad con recortes de revistas.
 

Materiales:

 

·         1 cartón de 20 x 30 cm.

·         Revistas usadas o papel de colores.

·         Tijeras

·         Pegamento.

Indicaciones:

 

     ❖    Dibuja un paisaje de tu comunidad que te guste.
❖    Recorta papelitos de diferentes colores o algunos objetos que te puedan apoyar para el collage.
❖    Pega los papelitos de acuerdo al color que necesites o los objetos, respetando tu boceto.
❖    Al terminar muestra el collage y explica el paisaje seleccionado.

Comparte tu collage con tus compañeras y compañeros o con tu familia
 

Actividad 4: “Telas divertidas”
 

Ahora realiza un último trabajo de Collage a partir de telas y papel de diferente color.
 

Materiales: 

 

·         Retazos de varias telas.

·         Papel de colores, un cartón o soporte rígido.

·         Dibujo de algún animal.

Indicaciones:

 
❖    Sobre el soporte dibuja un animal (mariposa o pájaro).
❖    Rasga el papel con las manos, para tener pequeños pedazos.
❖    Corta la tela en pedazos medianos.
❖    Colocan retazos de tela y de papel, sobre el dibujo, dando la forma del animal.
❖    Pegan sobreponiendo.
❖    Juega con los colores.
❖   Mostrar una vez formado.

 

-   El día de hoy aprendiste una nueva técnica llamada Collage.
 

-   Observaste una pintura de Picasso en donde emplea la técnica de Collage, y aprendimos que la fotografía también hace uso de esta técnica, pero cambia el nombre por Fotomontaje.
 

-   Para inspirarte pudiste recurrir a los paisajes de tu comunidad.
 

-   Realizaste un paisaje con la técnica.
 

-   Formaste un animal a partir de la técnica haciendo uso de retazos de telas.

Platica en familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y te podrán decir algo más.

Nota: Puedes elegir una sola actividad.